近日，网传成皆“石室成飞中学诞生'学霸餐’”激发柔和。网传视频画面露出，“学霸就餐区”内有不少学生在用餐，其餐食与平常学生的有较大各别，有网友质疑学校区别对待学生。12月17日，成皆石室成飞中学发布情况讲解并致歉，称为激励学生，于12月16日中午就餐时设置“学霸就餐区”，对12月检会中发达优秀跳跃彰着的高中学生赐与一顿就餐奖励，日常学生就餐并未分区。此事反应出学校在落实教训西宾责任中还有差距，对学生的激励形貌念念虑不玉成，对由此带来的不良影响意志不及，现已整改取消。

从学校的通报来看，这仅仅一次偶发事件，其起点亦然好的，但获取的效劳却是涎水连续。关于很多收货并未达到“学霸”程序的学生而言，他们感受到的是“知耻此后勇”，依然“唯有收货好就能受优待”？这很难说得清。关于部分学生家长来说，孩子们的学习才气大略迥乎不同，但除此以外全球皆是生而对等的小伙伴。要是将学生按收货分歧群体，未免让东说念主嗅觉不适。

“学霸”“学神”之类的名称兴起于前些年的汇聚空间，蓝本是网友们的玩弄之举；包括“学渣”的说法，也仅仅部分网友的自嘲之说。全球在网上开开打趣尚可，但西宾责任者却不能以此给学生们打上标签，更不能以收货论豪杰，甚而将学生们“东说念主以群分”。

2018年底，经报国务院甘愿，西宾部等九部门鸠集印发了《中小学生减负门径》，明确建议要多端倪多角度宣传科学西宾理念，指导家长和社会滚动不雅念，奋勉祛除“抢跑文化”“超前西宾”“戏院效应”等功利模式，营造风雅育东说念主氛围。2019年11月，西宾部召绽开气会，会上再次明确条件，刚毅谢却分班检会，引申平衡编班，不单方面以升学率考评学校和教师，更不得给学校下达升学目的。2021年8月，西宾部举行新闻发布会又一次明确建议，不得按检会适度给学生更正分班、排座位、“贴标签”。

以上种种，皆体现了西宾的自制原则：关于总共学生，无论其收货利害，皆应一视同仁。往深了想，则是要精明西宾机构单方面追求升学率，从而殉国那些看上去“不值得”的学生。从这个角度来说，西宾责任者如何步步为营、以防意外皆不为过。出台奖励轨制，激励学生学习，并非不当之举。但如安在野心好一套行之有用的才能之余，又能幸免落入搞罕见化对待的“陷坑”，则是值得每一位西宾责任者深念念的命题。

特约评述员 周斌